A aquisição passa pelo movimento e como tal desenhámos, com giz, no chão, os números.
Fizemos uma espécie de régua. E depois fomos saltando por cima. Saltámos de 1 em 1 e de 2 em 2. Fizemos por ordem e de trás para a frente. A ideia é ganhar familiaridade e à vontade com os números e com o raciocínio matemático. Bater palminhas ou bater com os pés no chão, de forma ritmada, de 2 em 2 ainda é um desafio, mas com o tempo, ganharemos destreza e rapidez.
Na introdução à multiplicação, alguns materiais também foram úteis.
Sem comentários:
Enviar um comentário