A aprendizagem dos números deve seguir um padrão idêntico àquele que indicámos para as letras.
Sem forçar a capacidade cognitiva da criança que se encontra ainda numa fase sensorial e concreta, a partir de jogos, materiais apelativos e de contagens que façam sentido ao universo da criança, partimos para as aprendizagens. Juntamos pedrinhas, pacotes de compras, bolinhas e assim vamos progredindo. Quando a criança já souber contar, passamos para a representação simbólica. Neste caso, a numeração romana, por ser um sistema concreto, torna-se muito útil.
Numa fase mais avançada, quando estiver preparada para adições e multiplicações, mostrarei os sistemas ritmícos.
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